Na rynku brakuje wykwalifikowanych rąk do pracy co wskazuje na konieczność pilnego rozwinięcia szkolnictwa zawodowego Z danych Głównego Urzędu Statystycznego wynika że na koniec czerwca br w urzędach pracy czekało 57 tys ofert z czego większość dotyczyła fachowców określonych zawodów Już dziś wiele branż ma problemy z działalnością z powodu braku wykwalifikowanych pracowników Na przykład w budownictwie odsetek ten wynosi prawie 40 % taka grupa przedsiębiorstw ma problem ze znalezieniem odpowiedniej liczby fachowców    Bez wątpienia jednym z czynników takiego stanu rzeczy jest otwarcie granic i wyjazdy w poszukiwaniu znacznie lepiej płatnej pracy obecnie głównie do Wielkiej Brytanii Irlandii Włoch Firmy w Polsce mogą się bronić gwarancjami stałej pracy i podnoszeniem płac jeśli je na to stać jednak kilkunastoprocentowe... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia jednak zawodowego panstwa rynku

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Ryszarda Matusiaka przesłaną przy piśmie z dnia 6 października 1999 r nr SPS0202256699 uprzejmie wyjaśniam    1 Przygotowany projekt rozporządzenia w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi kształcenia tych uczniów w publicznych ogólnodostępnych i integracyjnych szkołach i placówkach oraz zasad organizacji kształcenia specjalnego i integracyjnego który znajduje się w końcowej fazie prac legislacyjnych nie zakłada likwidacji jakiejkolwiek z dotychczas funkcjonujących form kształcenia specjalnego Kładzie mocniejszy nacisk na rozwój integracyjnego kształcenia ale jednocześnie przewiduje istnienie szkół specjalnych wszystkich typów dla uczniów z różnymi niepełnosprawnościami jak również istnienie specjalnych ośrodków szkolnowychowawczych    2 Dla dzieci przebywających czasowo lub stale w zakładach opieki zdrowotnej i w zakładach lecznictwa uzdrowiskowego mogą być organizowane szkoły specjalne zarządzenie... czytaj całość

Kategoria debaty: zakladach szkol uczniow ksztalcenia opieki

   W związku z interpelacją pana posła Stanisława Steca z dnia 29 września br dotyczącą poziomu opłat za studia zaoczne w kontekście stosowanego algorytmu podziału środków budżetowych dla szkół wyższych pozwalam sobie przedstawić następujące wyjaśnienia    Gospodarka finansowa uczelni stanowi samoistny system finansowy wynikający z postanowień ustawy z dnia 12 września 1990 r o szkolnictwie wyższym określony rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 27 sierpnia 1991 r w sprawie zasad gospodarki finansowej uczelni DzU nr 84 poz 380 i nr 112 poz 485    Zgodnie z rozporządzeniem opłaty za zajęcia dydaktyczne zaliczane są do przychodów działalności dydaktycznej i mogą być pobierane za    1 zajęcia na studiach dziennych w przypadku ich powtarzania spowodowanego niezadowalającymi wynikami w nauce    2 studia zaoczne wieczorowe i... czytaj całość

Kategoria debaty: studiow studentow uczelni ksztalcenia studia

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Anny Bańkowskiej w sprawie szkolnictwa specjalnego uprzejmie wyjaśniam    Kształcenie specjalne dotyczy uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami z uszkodzonym wzrokiem z uszkodzonym słuchem z niepełnosprawnościami ruchowymi z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi    Reforma strukturalna i programowa kształcenia specjalnego przebiega równolegle z reformą szkolnictwa ogólnodostępnego i jest regulowana w tych samych aktach prawnych    Od 1 września br rozpoczęły pracę 6letnie szkoły podstawowe specjalne i 3letnie gimnazja specjalne Obok nich funkcjonują klasy ósme według dotychczasowego systemu oraz szkoły ponadpodstawowe Obecnie na ukończeniu są prace nad podstawą programową kształcenia tej grupy uczniów    Stosowne rozporządzenia opublikowano w DzU nr 14 DzU nr... czytaj całość

Kategoria debaty: stopniu uczniow ksztalcenia prace nauczania

   Szanowny Panie Premierze! W konsekwencji reformy edukacyjnej szkoły zawodowe w tym i szkoły rolnicze zostały przekazane w kompetencje samorządu powiatowego Rozwiązanie to dotyczyło także placówek wielofunkcyjnych jak rolnicze centra kształcenia praktycznego i rolnicze centra kształcenia ustawicznego oraz zespołów szkół specjalistycznych o zasięgu krajowym pszczelarstwo inżynieria środowiska etc Należy zauważyć że ze względu na swą specyfikę i bezpośrednie związki z produkcją przetwórstwem i usługami szkoły te mają znacznie wyższe potrzeby finansowe od szkół ogólnokształcących również finansowanych przez powiaty Niestety samorządy powiatowe nie mają wystarczających środków na zapewnienie szkołom rolniczym odpowiedniej bazy kształcenia praktycznego Szkół nie wyposaża się w pomoce technicznonaukowe i nie przeznacza się niezbędnych środków na utrzymanie gospodarstw szkolnych oraz obiektów towarzyszących    Kolejnym problemem sygnalizowanym przez środowisko nauczycielskie jest... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol rolnicze ksztalcenia szkoly rolniczych

   Odpowiadając na interpelację posła Jerzego Jaskierni w sprawie edukacji europejskiej w realizowanej reformie oświatowej przekazaną mi przy piśmie SPS020294698 z dnia 14 września br przedstawiam co następuje    W koncepcji wstępnej założeń reformy systemu edukacji opracowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i przedstawionej do publicznej konsultacji wskazano że pierwszą z trzech grup czynników sprzyjających i mobilizujących do wprowadzenia kompleksowej reformy są narastające potrzeby sprostania wyzwaniom wynikającym z integracji naszego kraju z Unią Europejską Druga grupa to czynniki związane z koniecznością zmian wynikających z reformy ustrojowej państwa a trzecia to głęboki niż demograficzny osiągający maksimum w populacji 67latków w latach 20012002    Ministerstwo Edukacji Narodowej mając świadomość bardzo ważnej roli edukacji dla procesów integracji z Unią Europejską w ramach obecnego systemu podejmując od... czytaj całość

Kategoria debaty: europejskiej edukacji ramach ksztalcenia programow

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Ryszarda Matusiaka dotyczącą wprowadzenia reformy oświaty w stosunku do uczniów niepełnosprawnych uprzejmie informuję iż reforma kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami jest integralną częścią wprowadzonej reformy systemu oświaty W związku z tym wyjaśniam co następuje    1 Od 23 lutego 1999 r tj od chwili ogłoszenia kluczowych dla reformy rozporządzeń ministra edukacji narodowej zapisy dotyczące uczniów niepełnosprawnych zamieszczane są w aktach prawnych dotyczących całego szkolnictwa chyba że dany przepis wyraźnie wyłącza tę grupę uczniów    2 W chwili obecnej trwają ostatnie prace w Ministerstwie Edukacji Narodowej nad pakietem rozporządzeń dotyczących    zasad organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi kształcenia tych uczniów w ogólnodostępnych i integracyjnych szkołach i placówkach oraz zasad organizacji kształcenia specjalnego    działania... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow ksztalcenia specjalnego narodowej edukacji

   Szanowny Panie Ministrze! 1 września 2005 r weszła w życie nowa ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym W tym momencie poprzednie ustawy straciły swoją moc Nowa ustawa zmieniła nazewnictwo trybów studiowania określając między innymi studia eksternistyczne jako niestacjonarne art 258 ust 1 Ustawa przewidziała również jednoznacznie możliwość edukacji z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość art 164 ust 3 Niestety do dnia dzisiejszego nie wydano zapowiadanego w tej sprawie rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego precyzującego możliwości wykorzystania tych technik w procesie edukacji Tak więc szkoły nie mogą podjąć decyzji i o wprowadzeniu tych technik co zablokowało rozwój tego typu kształcenia w szkolnictwie wyższym Kiedy Pan Minister wyda rozporządzenie dotyczące możliwości edukacji z wykorzystaniem metod i technik kształcenia... czytaj całość

Kategoria debaty: technik edukacji ksztalcenia ustawa odleglosć

   Przez kilkadziesiąt lat w naszym kraju został rozbudowany system szkół pomaturalnych Znaczna liczba maturzystów decydowała się na kontynuowanie nauki w szkołach dwuletnich po ukończeniu których zostawali technikami    Faktycznie po dwóch latach nauki często na wysokim poziomie nie przechodzili na wyższy szczebel edukacji a pozostawali na poziomie wykształcenia średniego    Od pewnego czasu w polskim systemie edukacyjnym pojawiła się nowa możliwość studiów licencjackich dająca wykształcenie na poziomie wyższym Nauka na studiach tego typu trwa najczęściej trzy lata Wprowadzenie studiów licencjackich służyć miało ułatwieniu zdobywania wyższego wykształcenia    Od początku istniała też możliwość uzupełnienia studiów do poziomu magistra na wyższych uczelniach ˝akademickich˝    W trakcie moich spotkań z wyborcami kilkakrotnie podnoszono problem analogicznego rozwiązania dla osób chcących uzupełnić wykształcenie pomaturalne do poziomu licencjackiego W... czytaj całość

Kategoria debaty: wyksztalcenia studiow licencjackich poziomu poziomie